For the English version, switch from FR to EN on the menu above .
La semaine dernière, nous avons reçu les résultats de l’évaluation effectuée pour la neuropsychologue, à savoir si Maxandre présente un Trouble de déficit de l’attention avec/sans hyperactivité (TDAH). Le bilan; TDAH mixte avec hyperactivité/impulsivité et trouble oppositionnel. Nous nous attendions à ces résultats; nous aurions été surpris de recevoir un autre diagnostic.
La neuropsychologue, nous a très bien expliqué, au téléphone, les raisons pour lesquelles il a un TDAH avec impulsivité et opposition. Nous sommes heureux de finalement recevoir un diagnostic professionnel qui nous sera utile pour mieux l’encadrer. Somme toute, pour nous, c’est une bonne nouvelle! D’ici la prochaine semaine, nous devrions recevoir le rapport final détaillé de la neuropsychologue.
Au cours de la dernière année, j’ai lu beaucoup sur le sujet. J’ai aussi gouté à 100% ce que c’était vraiment un TDAH puisque les enfants étaient majoritairement à la maison avec la pandémie et l’école virtuelle. Surveiller et encourager un enfant TDAH à l’école virtuelle a apporté son lot de défis. Cela m’a confirmée à 99% que Maxandre avait un TDAH. Je voyais, en avant de moi, la différence avec les autres élèves!
Historiquement, le plus gros mythe du TDAH était que plusieurs gens croyaient qu’il est causé par la façon que les parents élèvent leurs enfants (« enfants mal élevés » en d’autres mots). Ceci est faux. Nous l’avons vécu avec nos deux garçons. Éduqués pareils, ils ne pouvaient être pas plus l’opposé l’un de l’autre, même si les deux étaient des garçons actifs!
Studies show that ADHD is a neurodevelopmental disorder that causes differences in the brain, meaning that the brains of people with ADHD work differently. Since it is a neurological disorder, the symptoms are beyond a child’s control. As such, there is no shame in having a child with ADHD and talking about it. We must support the child and not be discouraged by their actions!
Below is an infographic that I created. For my first post about ADHD, I chose the subject of “challenges” because identifying the symptoms is the first step for parents. The infographic lists some of the challenges within families, especially before a diagnosis. It is important that all of us, parents, grandparents, or others around us, be on the lookout for signs. It is even more crucial that parents feel less alone in their frustration.
La plupart des défis ci-dessous se présentent le plus souvent durant le train-train quotidien et à l’école. En revanche, quand l’enfant est heureux par la situation (e.g. visite d’amis et de grands-parents), ces enjeux ne seront pas autant présents. Il importe ainsi de regarder au-delà des apparences et d’éviter les jugements, surtout si nous ne faisons pas partie du quotidien de l’enfant!
Ce ne sont pas nécessairement tous les comportements inclus dans la fiche qui sont apparents dans toutes les familles et les enfants avec un TDAH. Les situations présentées dans la fiche sont juste plus susceptibles de se produire avec un enfant TDAH. Chaque enfant est unique. Je joins ci-dessous la liste de références que j’ai consultées avant la création de la fiche.
You liked this post? If you could kindly share it, it would be greatly appreciated. You never know, it could help other families! If you are a parent with an ADHD child, don’t hesitate to share it with you family or friends, they might understand your situation better after!
C’est tout pour l’instant!
Merci de continuer à laisser des commentaires et de m’envoyer des messages, ils sont toujours appréciés!
Si vous souhaitez recevoir nos prochaines publications, vous pouvez cliquer sur «S'abonner par courriel».
Ou vous pouvez nous envoyer un message et nous vous enverrons une invitation!
Références :
https://mecp.springeropen.com/articles/10.1186/s43045-021-00151-3
https://www.youtube.com/watch?v=ktb520seHYk
https://consumer.healthday.com/kids-health-information-23/attention-deficit-disorder-adhd-news-50/kids-with-adhd-suffer-more-injuries-511574.html
https://www.additudemag.com/slideshows/messy-bedroom-organization-tips-adhd-kids/
https://www.medpagetoday.com/resource-centers/adhd-care-pediatric-patients/adhd-expecting-more-chores/2829
https://www.invivomagazine.com/en/corpore_sano/prospection/article/185/hyperactive-and-clumsy-the-same-battle
https://www.additudemag.com/oppositional-defiant-disorder-odd-and-adhd/
https://www.aacap.org/AACAP/Families_and_Youth/Facts_for_Families/FFF-Guide/Children-With-Oppositional-Defiant-Disorder-072.aspx
https://www.todaysparent.com/family/discipline/oppositional-defiance-disorder-when-your-kid-isnt-just-difficult/
https://www.additudemag.com/slideshows/adhd-and-shame/
https://adhdology.com/adhd-parent-burnout-solutions/
https://time.com/growing-up-with-adhd/
https://aqnp.ca/documentation/developpemental/tdah/?gclid=Cj0KCQiAnuGNBhCPARIsACbnLzqVw9Vh56Nd-EXSd4vRwhs9-lKK7g_SOEehTAI7bOEHqlI29NplMoEaAib5EALw_wcB
https://psychcentral.com/adhd/reducing-one-of-the-most-painful-symptoms-of-adhd
https://aqnp.ca/wp-content/uploads/TDAH_ok.pdf
https://www.cdc.gov/ncbddd/adhd/data.html#another
Hyperactivité et troubles des conduites : des diagnostics controversés, Julien Jupille https://www.cairn.info/revue-l-information-psychiatrique-2011-5-page-409.htm
TROUBLE DE DÉFICIT DE L’ATTENTION/HYPERACTIVITÉ ; Agir ensemble pour mieux soutenir les jeunes
https://publications.msss.gouv.qc.ca/msss/fichiers/2003/03-formation.pdf
https://aqnp.ca/wp-content/uploads/TDAH_ok.pdf