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Au courant des derniers mois, plusieurs personnes ont demandé à propos d’Adélie. Tel que promis, voici une mise à jour de son cheminement.
Adélie started school last September, the same school as her two brothers. She was in a regular junior kindergarten class with modified learning expectations. She received additional help from an educational assistant (EA) for about half of her time at school. Because of Adélie’s reduced mobility, the EA helped her with clothing, transitions, going to the bathroom, etc.
As for Adélie’s therapies, the plan was that she could receive them on the school premises. Before the start of school, Adélie had been receiving up to 4 therapies per week. The private therapists would come to our house or the daycare: a physiotherapist (twice a week), an occupational therapist (once a week) and a speech-language pathologist (once a week). In addition to understanding her needs, two of her therapists specialize in brain injuries and their rehabilitation.
Thérapie à la maison
L’an passé, nous avions discuté des thérapies d’Adélie avec l’école. L’école était prête à faire des arrangements pour accommoder les thérapies d’Adélie. Avec l’aide de la technicienne, les thérapeutes auraient été accueillies sur les lieux de l’école et un local aurait été disponible au besoin.
Toutefois, en octobre, nous avons appris qu’Adélie ne pourra pas recevoir ses traitements de thérapies à l’école, et ce, même une fois la pandémie terminée. L’accueil des thérapeutes privées sur les lieux de l’école n’a pas été accepté par le conseil scolaire. Ce fût une très grande déception pour nous tous, ainsi que pour les thérapeutes. Surtout par le fait que le conseil n'a pas à débourser un sous puisque les frais sont payés par nous (et en partie par les assurances).
L'École CHEO
In early December, we discussed the situation with the treatment centre at the Children’s Hospital of Eastern Ontario (CHEO). They agreed that Adelie needed more therapy than what the school board was offering and suggested that we apply for a spot at the CHEO School. We were lucky that there was an opening in the French class, and in mid-December, we learned that Adélie’s application had been accepted!
C’est ainsi que depuis janvier, Adélie fréquente l’école CHEO. De ce fait, elle est en mesure de recevoir des thérapies régulières et adaptées à ses besoins. Ceci sera pour une durée de 1 an et demi, puisque l’école CHEO est un programme de courte durée qui est offert seulement jusqu’en jardin. Elle devra donc retourner à l’école régulière en 1ère année. Dans de futures publications, je planifie parler de :
- L'École CHEO
- L’importance pour les enfants à besoins spéciaux de pouvoir recevoir des thérapies privées sur les lieux l’école
- Les différences entre les thérapies fournies par le conseil scolaire vs les thérapies privées
Finalement, je remercie tous ceux qui ont écrit des commentaires sur le blogue ou YouTube, in regards to Adélie’s slideshow! Many of the comments touched us enormously. As mentioned, we will save these comments for Adelie. I even plan to create for her a photo album about her journey in which I plan to add them!
C’est tout pour l’instant!
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