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Au courant des derniers mois, plusieurs personnes ont demandé à propos d’Adélie. Tel que promis, voici une mise à jour de son cheminement.
Adélie a commencé l’école en septembre dernier, la même école que ses deux frères. Elle faisait partie d’une classe régulière en maternelle, avec des attentes d’apprentissages modifiées. Elle bénéficiait de l’aide additionnelle par l’entremise d’une technicienne en éducation spécialisée pour environ la moitié de son temps à l’école. Étant donné la mobilité réduite d’Adélie, la technicienne l’aidait avec l’habillement, les transitions, la toilette, etc.
Pour ce qui est des thérapies d’Adélie, nous prévoyions qu’elle puisse les recevoir sur les lieux de l’école. Avant la rentrée à l’école, Adélie recevait jusqu’à 4 thérapies par semaine. Les thérapeutes privées se déplaçaient pour venir à la maison ou à la garderie : une physiothérapeute (2 fois par semaine), une ergothérapeute (1 fois par semaine) ainsi qu’une orthophoniste (1 fois par semaine). En plus de bien connaître Adélie, deux de ses thérapeutes ont comme spécialisation les blessures au cerveau et leur réadaptation.
Thérapie à la maison
L’an passé, nous avions discuté des thérapies d’Adélie avec l’école. L’école était prête à faire des arrangements pour accommoder les thérapies d’Adélie. Avec l’aide de la technicienne, les thérapeutes auraient été accueillies sur les lieux de l’école et un local aurait été disponible au besoin.
Toutefois, en octobre, nous avons appris qu’Adélie ne pourra pas recevoir ses traitements de thérapies à l’école, et ce, même une fois la pandémie terminée. L’accueil des thérapeutes privées sur les lieux de l’école n’a pas été accepté par le conseil scolaire. Ce fût une très grande déception pour nous tous, ainsi que pour les thérapeutes. Surtout par le fait que le conseil n'a pas à débourser un sous puisque les frais sont payés par nous (et en partie par les assurances).
L'École CHEO
Au début décembre, nous avons discuté de la situation avec le Centre de traitement du Centre hospitalier pour enfants de l'est de l'Ontario (CHEO). Ils étaient d’accord qu’Adélie avait besoin de plus de thérapies de ce que le conseil scolaire offrait. CHEO a ainsi proposé que nous soumettions la candidature d’Adélie pour une place à l’école de CHEO. Nous avions de la chance qu’une place était libre dans la classe francophone. À la mi-décembre, nous avons su qu’Adélie était acceptée à l’école de CHEO!
C’est ainsi que depuis janvier, Adélie fréquente l’école CHEO. De ce fait, elle est en mesure de recevoir des thérapies régulières et adaptées à ses besoins. Ceci sera pour une durée de 1 an et demi, puisque l’école CHEO est un programme de courte durée qui est offert seulement jusqu’en jardin. Elle devra donc retourner à l’école régulière en 1ère année. Dans de futures publications, je planifie parler de :
- L'École CHEO
- L’importance pour les enfants à besoins spéciaux de pouvoir recevoir des thérapies privées sur les lieux l’école
- Les différences entre les thérapies fournies par le conseil scolaire vs les thérapies privées
Finalement, je remercie tous ceux qui ont écrit des commentaires sur le blogue ou YouTube, suite à la publication du diaporama d’Adélie! Les commentaires nous ont énormément touchés. Comme mentionné, nous garderons ces commentaires pour Adélie. Je planifie même créer un album photo pour elle sur son cheminement dans lequel j’y ajouterai vos messages d’appui!
C’est tout pour l’instant!
Merci de continuer à laisser des commentaires et de m’envoyer des messages, ils sont toujours appréciés!
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